汽车维修技术课程如何把理实教学一体化 ——以车辆工程专业为例

• 作者: 潘宇晨 麦冬玲 黄国光
• 来源期刊: 内燃机与配件
• 关键词: 课程现状 上课内容 编写教材 因地施教
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 综合
• 页码范围: 278-279
• 页数: 2页
• 字数: 2883字
• 语种: 中文

摘要

近几年,地方普通本科院校都在探索新工科课程建设的新路径,为了提高学生的动手能力,适应企业工位的需要,产教融合,一体化教学,课堂翻转法等都成为普通本科教学的手段.如何培养学生适应新经济发展需求,就要将旧工科落后的课程改造升级到新工科所对应衔接的课程.在"复旦共识"、"天大行动"、"北京指南"的基础上,根据《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》(教高厅函(2017)33号)文件精神,好多大学在应用转型上将新工科的教学都基于工作化,教会学生理实一体的知识,让学生的学习之举直接服务于社会.汽车维修技术课程建设"理实一体化"的研究目的,在于构建合理的理实一体化教学体系,使理论教学与实践教学交错进行,合为一体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宇晨		3	2	1.0	1.0
2	麦冬玲		4	0	0.0	0.0
3	黄国光		2	0	0.0	0.0