重视细节描写，提高习作能力——小学高段记叙文写作提升策略

• 作者: 林苗
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学记叙文 细节描写 习作能力
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.13.045

摘要

众所周知，习作教学是语文教学的重要组成部分，是学生在语文实践中掌握语言文字运用的集中体现，最能集中地反映出学生的语文综合素养。习作能力作为一种社会交际能力，是小学语文核心素养的一个重要组成部分。而“描写”这种表达方式对于小学生习作而言，是一块难啃的“硬骨头”，如果在平时的习作教学中教师能充分重视细节描写的指导和训练，那么小学生的语文习作能力将会有一个质的飞跃。

作者信息

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1	林苗		2	0	0.0	0.0