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摘要:
学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。从心理学的角度看,“兴趣是人的一种积极的认识倾向。它推动人们去探求新的知识,发展新的能力。”当学生对学习感到有兴趣的时候,他们就会积极主动、心情愉快地投入到学习中去,当他们满怀兴趣地学习时,就能掌握快,记得牢,效果好。而数学是抽象性和概括性高度统一的学科,学生在学习数学时极易产生枯燥乏味的感觉,从而削弱乃至丧失学习兴趣。因此,在数学教学培养学生的学习兴趣十分必要。
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文献信息
篇名 兴趣是最好的老师
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 认识倾向 学习兴趣 心理活动 兴趣是最好的老师 在数学教学 心理学 积极主动 抽象性
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119-119
页数 1页 分类号 G63
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认识倾向
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心理活动
兴趣是最好的老师
在数学教学
心理学
积极主动
抽象性
研究起点
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期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
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