读写结合在初中语文教学中的实践探析

• 作者: 孙爱玲
• 来源期刊: 中华活页文选(教师版)
• 关键词: 初中语文 读写结合 教学分析
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.038

摘要

近年来，随着教育改革的不断推进，越来越多的新兴教学模式开始出现，读写结合作为其中一种，受欢迎的程度相对较高。在初中语文教学中，阅读与写作是学生必须要开展的两项活动，也是学生必须要掌握的两项技能。但由于多种客观因素的存在，比如时间紧张、素材不足等，学生的阅读能力以及写作能力的培养仍旧存在一定问题。基于此，本文将对如何借助读写结合教学模式开展初中语文教学活动进行分析。