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摘要:
高中数学具有较强的抽象性,对学生的逻辑思维能力提出更高的要求。在高中数学教学过程中,教师在把握数学教学本质的基础上,可以真正地运用转化的思维方式,将抽象性的知识,运用形象化的方式表示,并在此过程中,对学生的思维进行引导,真正让学生自主抽象出相应的数学知识,提升学生的知识掌握能力,促进高中数学高效课堂的构建。
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文献信息
篇名 高中数学高效课堂构建的策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 高中数学 高校课堂 策略
年,卷(期) hqcs_2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0278-0278
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
高校课堂
策略
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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