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摘要:
有的学生一开始写作热情很高,但是,如果不及时给予评价,就会挫伤他们的写作兴趣.因此,作文教学中要合理、多元化的进行评价,增强学生作文的成就感,激发他们的写作兴趣,提高作文的效果.
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篇名 新课标下小学作文教学的评价
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 作文 评价 人文 有效性
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号
字数 2563字 语种 中文
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1 刘锦伟 1 0 0.0 0.0
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评价
人文
有效性
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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