基于《跨文化商务交际》的参与式课堂模式研究

• 作者: 洪鸳肖
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 跨文化能力 跨文化观 参与式课堂
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.16.087

摘要

大部分院校《跨文化商务交际》课程的开展注重培养学生认知能力和行为能力,而忽略了对学生情感上的引导和跨文化观的塑造.因此着重跨文化能力,通过金字塔模型和"认知、情感和行为"多维度进行分析,最后提出参与式课堂的改革方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪鸳肖	浙江师范大学行知学院	2	1	1.0	1.0