探究初中音乐教学的多元情境创设

• 作者: 玉月华
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元情景创设 初中音乐 音乐教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 00155-00155
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课改的到来，使得情景创设教学方法在教师中逐步得到重视。而音乐教学由于不存在应试教育的考试压力，所以相对于其他有中考压力的学科而言，音乐往往不受重视，很容易被教师们所忽略，而难得的音乐课堂时间也很容易被其他学科所占用。但事实上，学生全方位的素质教育才是当今新课改大环境下教师应当做到的，用音乐体育等素质教育课程时间，来换取其他学科的复习学习时间，看似在短期内有效，实则得不偿失。如何在有限的教学时间内，给予学生以最优质的课堂体验，让学生真正学有所得，同时达到音乐陶冶情操的作用。多元情景创设不失为一个好思路。在课堂条件允许时，带领学生从多角度对音乐进行探索、发现，让学生感受音乐的魅力，从而微笑着面对生活。

作者信息

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1	玉月华		1	0	0.0	0.0