浅谈如何在小学语文识字教学中培养学生的人文底蕴

• 作者: 杨小娅
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 识字教学 人文底蕴
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0204-0204
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着教育的不断改革,学校、教师、家长都越来越重视对学生人文底蕴的培养。小学语文课程具有高度的人文性,而汉字是中华民族智慧的结晶,蕴含着深厚的历史文化底蕴,小学语文教师可以在识字教学中充分发挥能动性,使学生领悟汉字文化中蕴含的人文素养,从而培养学生的人文底蕴。本文主要从识字教学对培养学生人文底蕴的意义、当前识字教学中存在的问题和在识字教学中培养学生人文底蕴的策略等几个方面展开讨论。

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1	杨小娅		2	0	0.0	0.0