情感教育在中职语文教学中的融合方法探析

• 作者: 谭磊
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 情感教育 语文教学 中职院校 人文精神 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 575
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1136

摘要

语文情感教育作为中职院校课程体系中不可或缺的组成部分,在培养学生理解沟通能力、提升精神和健全人格等方面有着十分重要的意义.然而,受应试观念影响,在大力倡导素质教育理念的今天,在许多中职院校语文教学中仍然存在重理论轻情感的弊端现象.长期以往,中职院校学生群体容易养成厌学、授课老师厌教的不良心理情绪,不利于中职语文教学的正常开展和水平提升.作为学生人文精神培养的主阵地,中职语文情感教学需要更好地发挥自身的教育作用,因此本文基于中职学生的现有心理特点,结合学生年龄段的认知和情感状态,分析和总结了中职院校语文情感教育的应用及提升策略,以期在健全学生人格,促进学生精神健康和全面发展等方面提供有效参考.

作者信息

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1	谭磊		4	2	1.0	1.0