学生历史解释素养的培养策略初探 ——以《殖民扩张与世界市场的拓展》为例

• 作者: 杨巍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 历史核心能力 历史解释 历史解释素养
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 3054字
• 语种: 中文

摘要

历史解释作为学生建构历史的重要途径,既以唯物史观、时空观念、史料实证等作为支撑,同时又是学生历史观、世界观与价值观的集中表现,能够综合展现学生的学科核心素养.本文通过对历史解释素养的概念与内涵的解读,以及对实际教学案例的分析,初步探索培养学生历史解释素养的方法与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨巍		6	1	1.0	1.0