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高中生物教学回归教材的核心素养培养策略
高中生物教学回归教材的核心素养培养策略
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摘要：
生物是高中阶段的一门重要学科,但在核心素养的教学背景下,很多教育工作者往往无法实现更为理想的教学效果.本文从回归教材的理念出发,针对当前教学的不足,提出相应的优化对策.
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文献信息
| 篇名 | 高中生物教学回归教材的核心素养培养策略 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 回归教材 高中生物 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | 课程改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 15 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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