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新课程理念下初中音乐课堂教学多元化评价研究
新课程理念下初中音乐课堂教学多元化评价研究
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摘要：
随着2017年新课程标准的颁布,核心素养概念正式提出,为初中音乐教学带来了新的发展契机。为了适应新时代新要求,初中音乐教学更加注重创新式发展,其中就包含教学的评价环节。本文针对初中音乐课堂教学现状提出若干多元化评价的方法,以期使初中音乐课堂教学的评价更具科学性,增强学生学习的信心和动力,促进课堂教学质量不断提高。
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新课改
音乐教学
创新模式
初中音乐课堂教学评价方法的研究
音乐教学
素质教育
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研究主题发展历程
节点文献
新课程理念
初中音乐
多元化评价
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3003
CN：
42-1809/I
开本：
出版地：
武汉市洪山区珞喻路18号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4269
总下载数（次）
28
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