基于提升高中生多元能力的项目式学习模式——以“金属钠及其化合物”为例

• 作者: 单楚涵 陆国志
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 项目式学习 高中化学 小组协作 多元能力
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 209-210,213
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

项目式学习模式以建构主义理论为基础,教师的指导与学生独立探索相结合,根据教学内容灵活选用真实的学习素材,在教学实践情景中共同创造独特的课程教学.在此种教学模式下教师的作用不仅是让学生学习知识,培养学生团队协作,批判性思维,口头表达等方面的能力亦是关键.项目式学习模式与新课程改革背景下的新理念、新观点相一致,使学生多元能力得到发展,将其培养成学以致用的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆国志		34	237	9.0	15.0
2	单楚涵		1	0	0.0	0.0