浅谈STEAM教育中加入自主阅读的必要性

• 作者: 李健 贺文煦
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM教育 自主阅读 STREAM教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 376-377
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2466字
• 语种: 中文

摘要

STEM教育作为国际最新教育模式之一,研究热度一直不减,逐渐演变为STEM+、STEAM教育、STEAM+教育以及STREAM教育等.其中,STEAM教育获得普遍认同,但STREAM教育存在争议,认为R的定义不甚明确.另外,有学者认为,过多元素的加入会无法突出重点.这里仅从教学评价、教学过程以及教学目标三个角度,讨论将Reading(自主阅读)作为R加入STEAM教育中的必要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李健	山东师范大学物理与电子科学学院	57	401	10.0	18.0
2	贺文煦	山东师范大学物理与电子科学学院	1	0	0.0	0.0