基于以学生为中心的“学”与“练”的高中英语课堂有效开展

• 作者: 王丽坤
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学主体 高中英语 “学”和“练”
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00157-00157
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

英语这一学科对学生来说非常重要，在考试中也占据着较大的分值，而且是一个非常拉分的科目。在当前的英语学习中，学生存在着两极分化的现象，学得好的学生，会觉得英语这一学科非常简单，进而不断产生更浓厚的兴趣，学习成绩也会逐步提高；而学得差的学生，会觉得单词语法等都是学习中的难点，无法攻克，久而久之会对英语学习丧失兴趣。进而导致学生之间英语学习差距越来越大，这对于教师的教学来说，也是一个极大的阻碍，因为面对英语水平差距太大的学生，难以设计出一套适合所有人的教学设计。其实学生没有“学”好这一现象从本质上来看，是他们没有掌握正确的学习方法，只是在课堂上听讲，缺乏自己的思考，所以课后的“练”也只是机械式地抄写单词等，对此教师应该明确学生才是学习的主体，要从这个角度对高中英语教学进行改善，打造高效课堂。

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