基于思维导图角度下的高中历史核心素养培养探究

• 作者: 梁荣昌
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 核心素养 高中历史 探究
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

历史是中华文化的重要成果之一,历史的学习对于学生进行文化传承具有重要作用,是学生培养正确价值观、人生观、世界观的重要学科,是促进学生品格和能力树立的关键部分.思维导图可以有效地帮助学生梳理知识,从而构建系统的历史知识框架.因此,本文从唯物史观、时空观念、史料证实这三个方面对思维导图的运用进行深入讲解,从而促进学生的历史知识水平地提高,实现核心素养的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁荣昌		3	0	0.0	0.0