“中国制造2025”背景下中职“三感模式”教学

• 作者: 陈璐瑜 陈建军
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: “中国制造2025” 中职教育 “三感模式”教学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆职业教育
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.20.070

摘要

目前，我国职业教育发展还面临着诸多挑战，职校教师要切实重视专业教学，实施“三感模式”教学，通过提高学生学习兴趣、创新学习模式，激励学生主动参与，在行动中体验专业内涵、在实践中获得专业满足、在发展中成就专业价值。学校应大力推进现代学徒制，增强学生适应社会、服务社会、引领社会的可持续发展能力，为每个学生创造出彩人生奠定基础。