基于情境教学的高中地理实践能力培养策略

• 作者: 徐根峰
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 新课程改革 高中地理 情境教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 381
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.540

摘要

情境教学法作为一种有效教学手段,情境创设是其中的关键,将其应用于高中地理教学课堂,能够为学生创设出具有一定情绪色彩、形象且生动的教学情境,这样自然能够有效激活学生情感体验、深化学生对于教材的理解,从而有效提高高中地理教学效果、满足新课改要求.教师在地理课堂教学中为学生设置各种情境,则能够吸引学生的注意力,提高学生的学习效率,并使其实践能力得到有效培养.