基于实践的乡土地理资源与高中地三理教学有效整合

• 作者: 连丽青
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 地理学科 乡土 地理资源
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0237-0237
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

地理学科核心素养包括了：综合思维、地理实践力、区域认 知、人地协调观。不论从四个核心素养的哪个来看，培养学生的 地理素养都离不开实践教学。仅基于教材的地理教学，缺乏实践、 缺少基础，无法有效地培养学生的核心素养。课程标准指出“四 个核心素养之间有着密切的关系。人地协调观是地理课程内容蕴 含的为核心的价值观，它包含正确的人口观、资源观、环境观 和发展观等。综合性和区域性是地理学的两大突出特点，由此形 成的综合思维和区域认知，是学生应具备的分析和理解地理过程、 地理规律、人地关系系统等重要的思维品质和能力。地理课程具 有很强的实践性，在实践活动中运用综合思维和区域认知，是学 生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。”因此，笔者以教 学实践为依托，尊重乡土地理资源的特性和高中地理教学的特点， 立足于乡土地理资源与高中地理教学的整合展开实践研究。以期 获得乡土地理资源整合高中地理教学的有效策略，为高效培养学 生的地理核心素养提供助力。

作者信息

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1	连丽青		2	0	0.0	0.0