父亲积极参与亲子教育对一则学校恐惧症个案转变的影响

• 作者: 刘冬梅
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 父亲 家庭辅导 学校恐惧
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（10）
• 页码范围: 0192-0193
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

小锦是一名七年级学生，成绩中等，学习能力不差，独立性 较欠缺，依赖性较强，开学两周经常请假，在班上还没建立友谊， 主要问题是恐惧上学，表现为（1）不提上学没有事，一提上学会 哭闹发脾气；（2）越靠近校门口越紧张，手心、额头冒汗，远离 学校症状消失；（3）父母兑现给予他的好处后在强制之下能进入 学校，但无法进入班级，无法兑现许下的承诺。具体做法是：以 进行“家庭辅导”为主，疏导父亲的负面情绪，以父亲的言行举 止影响孩子，促进孩子独立能力的提高；在与孩子建立良好关系 的前提下以父亲的正面言行为榜样“辅导孩子”，帮助孩子克服学 校恐惧；“营造班级积极人际氛围”为辅助，三方面有力结合，达 到转变的效果。

作者信息

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1	刘冬梅		1	0	0.0	0.0