消减教育中的“马太效应”——提升学生进取品格

• 作者: 陈杨
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 学生管理 进取品格 “马太效应”
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G621
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.14.00138

摘要

“马太效应”是指一种“强者更强，弱者更弱”的社会现象，主要是用来描述社会生活中普遍存在的两极分化现象。它不仅在心理学领域、金融领域产生深刻的影响，在教育（社会教育、学校教育、家庭教育）领域同样普遍存在。其对学生管理方面虽有一定的激发作用，但是同样会对学生个体化发展造成影响，容易强化学生的两极分化，导致进取作用倾向于“强者”一方。在学生管理中，要主动消减“马太效应”的负面影响，促进学生成长的均衡发展，提升学生的进取品格，实现教育公平。