翻转课堂在高中生物教学中的应用体会

• 作者: 张亚丽
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 翻转课堂 高中生物教学 应用 价值
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202008083

摘要

作以实验为基础的学科之一,生物学科中的大部分内容都来自于实验结论.在高中阶段的生物知识学习过程中,可以很好地培养学生具备良好的科学探究精神,同时也能够让学生感受生物知识承载的奥秘.由于这门课程主要是专注于研究以及分析自然生命的一门课程,能够引导学生很好地揭示生命的奥秘,并且还能够逐渐提升学生对生物知识的探究能力.在高中生物学科教学中,想要达到更好的教学效果,教师就应该不断结合翻转课堂的教学模式,从而达到良好的教学质量,让学生能够很好地掌握生物知识.下文主要以高中生物知识教学情况具体分析翻转课堂运用的策略.

作者信息

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