核心素养培育下高中立体几何教学策略分析

• 作者: 姜洪娜
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 核心素养 高中数学 立体几何
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.23.009

摘要

立体几何旨在研究现实世界中物体形状、大小及位置之间的关系，其蕴含的丰富几何知识是高中数学知识的重要组成内容，在高中数学教学中占据着至关重要的地位。《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出了新的教学要求，即更加注重育人目标，融入学生核心素养的培育，突破传统高中数学教学的禁锢因素，运用核心素养的培育提升学生解决问题的能力，其在高中学生综合素养培育中具有不可替代性。据此，基于核心素养培育背景，分析了新教学任务下高中立体几何教学目标，对立体几何教学提出了教学策略。教学要根据新课改要求，注重培养学生的自主学习能力和主体意识，改变传统的教学关系，引导学生进行探索与创新，提高教师教学质量和学生学习效率，促进核心素养的生成。