初中语文教学中读写结合方式的分析与研究

• 作者: 张爱新
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文 读写结合 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0079-0079
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在语文学习的过程之中，阅读与写作从来都不是一个相互分割的过程，将学生读的体会转化为写的过程，对于帮助学 生深入理解文本内容，提升学生的写作能力都有着重要的意义。想要做好读写结合教学，教师需要从教材入手，深入细致地剖析 每一篇阅读文本背后所具有的写作意义。在此基础之上，采用“微写作”与“创造性写作”相融合的方式，助力学生综合素养的 提升。本文分析了初中语文阅读与写作教学中存在的问题，探讨了在教学之中实现读写结合有效开展的具体策略。

作者信息

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1	张爱新		2	0	0.0	0.0