作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语阅读是英语课程中一项十分重要的项目,阅读能力的提升能够进一步提高学生的写作能力,积累更多的词汇量以及经典语句的使用。但是,在阅读的过程中,也更加需要注重阅读的方法,阅读方法不正确,则无法为自己写作带来任何的改变。在当下的初中教学中,教师应该更加注重学生在英语阅读方面的情况,通过提升学生的阅读能力,来改善学生的英语写作质量,这对于学生英语成绩的提升具有非常大的帮助。
推荐文章
初中英语读写结合教学探究
初中英语教学
读写结合
问题
方法
例谈初中英语写作教学的读写结合
初中英语
英语写作
读写结合
基于读写结合的初中英语写作教学优化策略
读写结合
英语教学
初中英语写作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养阅读 引领写作 ——论初中英语读写结合教学实践
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 英语 阅读 课程
年,卷(期) hqcs_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0197-0197
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王蕾 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语
阅读
课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导