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儿童线描教学中强化心理体验的策略研究 ——以线描曼陀罗为例
儿童线描教学中强化心理体验的策略研究 ——以线描曼陀罗为例
作者:
管巧妮
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
儿童
线描曼陀罗
心理体验
实践策略
摘要:
伴随着基础教育教学改革的不断深入,锻炼和培育学生美术核心素养也就显得愈加关键.当前,很多学校针对儿童开展线描教学大多还是采用传统的模式方法,忽视在线描教学中渗透心理体验的内容,不太关注在线描教学中培养学生的艺术素养和审美趣味,导致儿童线描教学与个体心理体验出现脱节,不利于儿童的身心健康全面发展,不利于基础教育教学改革的全面推进.据此,本研究以线描曼陀罗为例,明确基础教育阶段针对儿童开展线描教学的发展趋势,探讨线描曼陀罗课程教学对于儿童心理体验的重要价值,创新在儿童线描教学中强化心理体验的实践策略,提高儿童的线描创作水平,锻炼儿童的心理健康素质,发展儿童的综合核心素养.
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文献信息
篇名
儿童线描教学中强化心理体验的策略研究 ——以线描曼陀罗为例
来源期刊
科教导刊:电子版
学科
教育
关键词
儿童
线描曼陀罗
心理体验
实践策略
年,卷(期)
2020,(15)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
132-133
页数
2页
分类号
G712
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
管巧妮
1
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主办单位:
湖北科教导刊杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-6813
CN:
42-9001/N
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
52171
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