有效提升高考历史解题能力的实践研究——以2019全国一卷42题为例

• 作者: 程庆全
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 历史 人文学科 培养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0092-0092
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

历史学科作为人文学科的基础学科,其对于学生思维的培养、 理想信念的涵育、立德树人的落实至关重要。高考是国家选拔人 才的重方式,近年来高考历史考题的考查重点由知识立意向能力 立意再到素养立意的转变,依托新情境、新问题、新材料深度考 查学生的历史学科思维能力。2019 年高考考试大纲及其说明中明 确提到“注重考查在唯物史观指导下应用科学思维和学科方法发 现问题、分析问题、解决问题的能力”。所以在高考备考中,我认 为问题意识是高考开放式试题的主要考查要素之一。本文试图通 过高考真题 2019 全国一卷 42 开放型试题的分析,探讨高考考查 的考点、能力、素养,探究解题的基本思路过程,思考提高历史 解题能力的方法。

作者信息

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1	程庆全		1	0	0.0	0.0