微视频与高中物理教学深度融合的策略研究

• 作者: 曹丙梅
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 微视频 教学 兴趣
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（9）
• 页码范围: 0085-0085
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

高中阶段是学生的关键时期,高考被誉为人生的转折点,物理学科作为重点学科,物理学科知识复杂,抽象,大部分知识需要结合实践为主,使得学生不能有效的理解物理知识,从而对物理学科产生厌恶的心理。想要更好的提升物理教学效果,教师首先要改变传统教学的教学方法,利用互联网技术教学微视频教学引入到物理课堂中,对传统的物理教学既是一种机遇同时也是挑战,利用互联网技术改善教学手段,"微视频"的融入能够让物理教师在课堂有限的时间中提升教学效果和教学质量,同时也能利用微视频的趣味性吸引学生的物理学科的兴趣和热爱。在物理教学中利用"微视频"进行融合教学,使教学内容变得生动有趣,从而在最大程度上发挥"微视频"的功效。

作者信息

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1	曹丙梅		2	0	0.0	0.0