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摘要:
核心素养在中职学生今后的学习与职业生涯中发挥着积极的引导作用.历史作为中职学校学科教学的基础内容,通过教学活动的开展,能够帮助学生树立正确的价值观念,培养学生的时空观念,引导学生用辩证的角度去看待问题,并增强他们的爱国主义情怀.本文主要从四个方面阐述了核心素养下的中职历史教学的有效策略,使学生在对世界和国家历史演变过程的学习中,增强自身的社会责任感和使命感.
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文献信息
篇名 基于核心素养的中职历史教学实践概述
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 核心素养 中职学校 历史教学
年,卷(期) 2020,(30) 所属期刊栏目 高教论坛
研究方向 页码范围 348
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 董磊 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
中职学校
历史教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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