在高中英语教学中渗透核心素养的策略

• 作者: 胡莹
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近年来,核心素养越来越受到广大教师的关注.英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个维度,教师应基于此展开教学. 一、注重情境创设,全面提升"语言能力" "语言能力"即"语言建构与运用能力",主要是指学生的英语听、说、读、写等综合性能力.要想发展学生的语言能力,教师便要创造一定的语言情境,一改传统英语教学的"满堂灌"与"一言堂",以情境导学,提高学生英语学习兴趣与积极性.例如,在学习译林牛津高中英语Module 3 Unit 3 Back to the past的Reading部分"Lost civilizations"时,为了培养学生的语言能力,教师可让学生找出自己认为十分出彩的重难点句子,做个"小老师",将其讲解为给大家听.一个学生展示了句子:"It continued to erupt for the next two days. Many people were buried alive, and so was the city. How unfortunate!"并指出,句子中有erupt、unfortu?nate、be buried alive等一些重要的词和短语,教师可以引导学生进行句子讲解.这样既提高了学生的参与性,又锻炼了语言表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡莹		6	13	2.0	3.0