正逆双向思维在三维地质建模课程教学中的应用探讨

• 作者: 梅钢 徐能雄
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词三维地质建模课程 正逆双向思维 正难则反 空间插值
• 年，卷（期）: 2020,（103）
• 所属期刊栏目: 院校及专业建设
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页

摘要

摘 要：三维地质建模技术具有多学科交叉融合的学科背景，三维地质建模方法是若干理论、方法与技术的集合体。由于方法体系涵盖内容广泛，知识的跨越性大，所以学生针对复杂建模问题和算法的理解是这门课程的主要瓶颈。本文通过将正逆双向的思维授课模式与三维地质建模授课相结合，将课程中的复杂插值方法化繁为简，化难为易，帮助学生抓住主要矛盾，显著提高了课堂效率。并助学生形成良好的思维品质，让学生的创新能力和解决实际问题的能力在课堂中得到提高。