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摘要:
从我国目前的教育教学课程来看,农村教育一直是教育教学过程中的薄弱环节,造成这种教学难点的原因并不全是因为物质条件的匮乏,在很大程度上也是因为农村的教育教学理念的落后,已经难以适应当下的社会发展.而且从农村的教育教学来看,占据绝大多数的是留守儿童,由于长期缺乏家庭的关爱和陪伴,影响了学生身心健康的发展,所以在这种教育背景之下,贯彻家校共育的教学理念显得更为重要.本文通过对家校共育在小学教育阶段的应用进行探讨,分析在目前农村教学中班主任所面临的教学困境,以此为基础提出几点建议,以供参考.
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文献信息
篇名 在家校共育下农村小学班主任工作探索
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 家校共育 农村小学 班主任工作
年,卷(期) 2020,(45) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 107
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
家校共育
农村小学
班主任工作
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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