浅析翻转课堂与任务驱动教学模式在高三数学讲评课中的整合应用

• 作者: 许丹
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 现状分析 学生参与度 分析试卷
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 582
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1214

摘要

随着教育改革的逐步推进,教育方面推陈出新,产生了许多新"花样",这样一来传统教育模式的许多弊端日益显露.老师只顾讲评题目,并且讲解题目的题型大多相似,同学们没有掌握重点,教师的讲课效率就会大大降低.高三数学逐步引入了翻转课堂与任务驱动教学模式,这些新兴教学手段充分利用了智能科技,不仅能够做到大致了解学生对试卷的作答情况,更能够将任务有针对性地交给学生去解决,这样一来就能够有效的提升学生的学习兴趣,提高学习的效率.

作者信息

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1	许丹		1	0	0.0	0.0