基于任务驱动的翻转课堂在医学研究生医患沟通教学中的应用

• 作者: 刘喜文 史瑞洁 张琳苑 胡珊博 高博
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 翻转课堂 任务驱动 教学模式 医患沟通 护理教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3153-3156
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2020.17.032

摘要

[目的]探讨基于任务驱动的翻转课堂在医学研究生《医患沟通》教学中的应用效果.[方法]选取空军军医大学2017年9月―2018年12月所有选修《医患沟通》课程的研究生一年级学生共183名为调查对象,其中2017级110名为对照组,采取常规教学法;2018级73名为试验组,采取基于任务驱动的翻转课堂教学模式,比较两组学生的考核成绩及试验组学生对教学模式的满意度.[结果]试验组学生考核成绩高于对照组(P<0.05),且93.15％的试验组学生喜欢这种教学模式,98.63％的学生表示学习主动性有效提升,89.04％的学生认为强化了医患沟通理论及实践能力.[结论]将基于任务驱动的翻转课堂应用于《医患沟通》教学中,能有效提高学生的成绩和整体沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史瑞洁		5	8	2.0	2.0
2	胡珊博		3	8	1.0	2.0
3	刘喜文		10	9	2.0	2.0
4	张琳苑		3	0	0.0	0.0
5	高博		1	0	0.0	0.0