高中化学教学中学生问题意识的培养策略

• 作者: 覃艳花
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中化学 问题意识 提问式教学
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.42.121

摘要

对高中阶段的学生而言，他们面临巨大的升学压力，在该情况下，要求他们提高自己的学习效率。但传统的教学方式往往忽略学生个体思维的发展，过于繁重的学习任务，导致他们变成考试“机器”，思维僵化。而 15 ～ 17 岁这一阶段正是学生思维不断发展、灵感不断涌现的关键时期，也是学生从青年开始迈向成人的过渡阶段，更需要培养学生整体的思维意识。这就要求教师在化学教学过程中，尽可能地培养的学生问题意识。