探究高中思想政治课教学评价中核心素养的意义及策略

• 作者: 魏冬丽
• 来源期刊: 中国航班
• 学科: 航空航天
• 关键词: 高中思想政治课 教学评价 核心素养 意义及策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0254-0254
• 页数: 1页
• 分类号: V

摘要

高中思政学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。从高中思想政治课“立德树人”根本任务的学生核心养培育要求出发,实行高中思政学科核心素养的评价,对教育教学产生影响和指导,能够有效促进教学质量的提高,做好核心素养评价的量化,坚持有效、可靠、公平的原则,通过诸如坚毅、劳动、文明、法纪等方面的素养评价对学生起到提醒约束作用,从而使学生养成良好的习惯与品质,最终实现师生共同进步,完成自我提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏冬丽	湖北大学马克思主义学院	1	0	0.0	0.0