高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略

• 作者: 毕国彪
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中数学教学 中学生 创造性思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.15.231

摘要

从目前的高中数学教学要求来看，高中教师必须从多种角度来培养学生的创造性思维能力，使其能够掌握解决数学问题的多种渠道，从而使学生的创新能力得到全面提升，优化学生的数学问题思考模式。学生在拥有创造性思维能力之后，往往会对问题产生独立性的思考，会运用自身的数学知识体系探究更加有效的解决问题的方法。另外，这种思维能力的培养也能够起到不断改善学生学习习惯、激发学生学习热情的作用，使学生能够全身心投入高中数学教学活动中。因此，高中数学教师必须明确学生创造性思维能力培养的重要性，通过多种行之有效的教学对策，使学生的创造性思维能力得到高效培养，为我国高中数学教学活动的全面开展提供更加有力的保障。