多层次提问的八年级生物学重要概念教学分析

• 作者: 王群
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 多层次提问 八年级 生物学 重要概念
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.339

摘要

生物学与人们的生活息息相关,初中生物学是学生学习的基础阶段,因此必须打好基础,生物学中的概念非常多,很容易让学生混淆和记忆不清楚,为了解决这一难题,老师必须在教学设计上创新,引导学生对生物学的概念加深理解和区分,帮助学生更好的学习生物学知识.例如在生物课堂上老师就可以进行多层次提问,帮助学生对生物学重要概念加深理解和记忆.本文将对八年级生物学的多层次提问进行探讨,分析多层次提问对生物学重要概念理解的重要性.