浅谈思维导图在高中英语教学中的应用

• 作者: 陈维维
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 思维导图 高中英语 应用
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 616
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.02.561

摘要

现随着科技、知识与社会经济的进一步发展， 以往的教学模式已经很难符合学生的学习需求，面对这一情况，教师为进一步激发学生探索英语知识的兴趣与积极性， 应合理借助思维导图，强化英语学科教学效果，使其能够系统地掌握英语知识。高中阶段，学生的英语学习进入攻坚克难的转折期。许多学生由于英语知识的复杂与枯燥，感到学习英语的困难与杂乱。这一阶段，学生不仅需要记忆英语词汇，还需要使用逻辑分析能力理清知识脉络。作为思维图形，思维导图可以更加直观与系统地引领学生发散思维，将杂乱无章的内容建成记忆链接，帮助学生记忆，强化学生学习英语的驱动力，从而提升学习效果。