高中政治情景化教学策略分析

• 作者: 蒋焕坤
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中政治 情景化教学 学习氛围 独立思考 师生关系
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.45.155

摘要

高中政治课堂涉及政治、经济、文化等方面，与人们的生活环境息息相关。教师利用情景化教学可以让学生切实地参与课堂，直观理解一些抽象的政治知识。高中政治情景化教学有利于营造一个和谐的学习氛围，区别于传统政治课堂的枯燥乏味，情景化教学通过创新教育形式，让学生对课堂产生浓厚的兴趣，还可以培养学生独立思考的能力，让学生通过政治课程学习以其他的角度去体会和感悟我们的生活。此外，高中政治情景化教学还能增加师生互动，拉近师生距离，创建和谐有趣的师生关系。