高中化学“说题”教学策略探析

• 作者: 刘会民
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中化学 “说题” 教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.03.136

摘要

高中化学复习题目过程中，学生时常出现不明白题目本身的意思、弄不清条件含义的情况，因此，在高中化学复习过程中，教师要时刻通过“说题”的教学思路引导学生。文章从说明试题含义、说明解题过程、说明解题思路三个方面论述如何将“说题”思路融入课堂讲解中。在高中化学新课教学和复习课教学中，“习题教学”是一个重要环节，是学生尝试运用所学知识解决实际问题的实践活动。