识字不需要理由

• 作者: 沈风艳
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 识字教学 以生为本 加强阅读 多样评价
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 744
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1057

摘要

识字写字是阅读和写作的基础.为了让识字教学更高效,识字要以生为本,让趣催化.识字需要增加阅读量,注重过程与阅读同行.识字需要及时采撷识字成果,让多元评价保驾护航.