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摘要:
小学阶段的教学主要是帮助学生养成良好的学习习惯,让学生形成系统化的知识体系,为之后的教学奠定良好的基础.因此,学生的知识性与文学性应该同时提高,这样才符合核心素养的培养目标,并且能够突显出学生的主体地位,发挥出学生的主观能动性,有利于小学语文高效课堂的构建.因此,下文主要从两个方面来谈.一是基于核心素养的小学语文高效课堂的构建作用,二是基于核心素养的小学语文高效课堂的构建策略.
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文献信息
篇名 小学语文高效课堂的构建策略研究
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学语文 高效课堂 构建策略
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 542
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.906
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
高效课堂
构建策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
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