翻转课堂在地理信息系统基础与实验课程中的探索实践

• 作者: 于文凭 佘晓君 周廷刚 李晓璐 田永中
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 地理信息系统 本科教育 地理学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 303-306
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423
• 字数: 4208字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂模式将教学流程由"先教后学"转变为"先学后教",将学生转变为教学活动的主体,实现了教学流程的逆序创新,是对传统课堂讲授模式的一种改革.本文对翻转课堂模式应用于交叉学科地理信息系统基础与实验课程中的必要性及具体设计实施进行了探索.具体实施阶段分为教学准备阶段、信息传递阶段、应用消化阶段和综合评价阶段.通过设置对照实验,表明翻转课堂模式的教学对学生的自主学习能力、思辨能力和创新能力等,都有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田永中	西南大学地理科学学院	65	687	16.0	22.0
2	周廷刚	西南大学地理科学学院	58	469	13.0	19.0
3	李晓璐	西南大学地理科学学院	5	0	0.0	0.0
4	于文凭	西南大学地理科学学院	2	0	0.0	0.0
5	佘晓君	西南大学地理科学学院	1	0	0.0	0.0