初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法

• 作者: 李杨
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 数学思想 初中 数学方法 对策
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在素质教育的背景下,初中数学教学不能仅仅停留在对学生理论知识的讲解层面,还应该让学生成为教学的主体,充分发挥学生的主体作用,引导并鼓励学生积极的参与到数学知识的探究环节中,进而提升学生的数学思维、应用能力以及创新能力.本文探究了目前在初中数学教学中数学思想和方法渗透的现状,并提出了相应的数学方法与对策,以便强化数学教学的效率,促进初中学生实现全面发展.