高中英语培养学生学习能力的教学指导策略

• 作者: 李晓林
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 自主学习能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 0094-0094
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

自进入高中校园之后，学生便能明确感受到英语学科的知识理解难度加大，且教学节奏很快，如果缺乏良好的自主学习能力，那么学生也必然无法自主应对英语学习任务，渐渐会学得吃力、费劲，无法取得学习进步，还会丧失学习自信。因此，高中英语教师要解放学生、相信学生，引导学生以主人翁身份参与到英语学习活动之中，使其积累自主建构英语知识的有效经验，由此改善学生的英语学习行为。本文将从利用导学案培养学生自主学习习惯、通过先学后教优化学生自主学习行为、借助微课发展学生自学能力三个角度来分析高中英语教师应该如何培养学生的自主学习能力。

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