参与式教学法在初中生物教学中的实施策略

• 作者: 刘文婷
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 参与式 初中生物 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 662
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.944

摘要

参与式教学法,是一种提倡平等互动、自主自由的教学方式,通过为学生创建民主自由、平等宽松的课堂,促进学生个性化发展,让学生能积极参与到课堂教学中吸收知识与解决问题.初中生物教学中应用参与式教学法,对于生物学科素养培育以及学生学习能力发展具有较强的促进作用,能进一步提升学生的问题发现、自主探究能力、生物学科学习兴趣.因此,本文从初中生物学科教学现状入手,基于生物学科的特点以及学生学习情况,提出参与式教学法应用于生物教学的有效策略,进而提升初中生的生物科学素养与综合学习能力.