从高中生物教学中提升学生科学素养的具体策略分析

• 作者: 李尧
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中生物 科学素养 学习能力 自主探究能力
• 年，卷（期）: 2020,（56）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 字数: 3251字
• 语种: 中文

摘要

高中生物科学的教学最初目标就是借助生物教学,有效地提升学生的科学素养,而不是让学生在生物应试中获得更高的成绩.但是,当学生具备良好的科学素养时,学生的生物应试成绩自然也能获得有效地提升.在现阶段的高中生物教学中,由于社会对高考的关注度较高,导致教师在进行高中生物教学时开始遗忘最初的教学目标,盲目地将学生的考试成绩作为教学唯一重点.文章将结合生物科学素养的具体内容出发,有效地探析从高中生物教学中提升学生科学素养的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李尧		1	0	0.0	0.0