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摘要:
班主任作为班级的管理者,不仅是学生知识的传递者,还是他们道德品质的培养者,为了规范班级管理活动,班主任要重视对学生开展德育教育,促使其能够在一个良好的氛围下,全面优化自身行为,增强道德品质修养.对此,本文将结合实际,对如何提高初中班主任德育工作的有效性策略进行简要论述.
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如何提升初中班主任德育工作有效性
初中
班主任
德育
有效性
浅析提高初中班主任德育工作有效性的策略
初中班主任
德育工作
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如何提高初中班主任德育工作的有效性
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文献信息
篇名 如何提高初中班主任德育工作的有效性
来源期刊 神州 学科
关键词 初中班主任 德育教育 教学策略
年,卷(期) 2020,(26) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 238
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.1009-5071.2020.26.220
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研究主题发展历程
节点文献
初中班主任
德育教育
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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